ESKULIBURUA

HEZKUNTZA PROIEKTUA

HEPRO BER:1

PRESTATUA:I.S.

Data:2008/05/28

ONETSIA: I.S.

Data: 2008/05/28

HEPRO

BER:1

1.- AURKEZPENA

1.1.- Ikastetxearen deskribapen fisikoa eta aipamen historikoa.

1.2.- Ikastetxearen zeregina.

2.- KUDEAKETA SISTEMAREN IRISMENA. ESKEINITAKO ZERBITZUEN

DESKRIBAPENA.

3.- KUDEAKETA SISTEMAREN PROZESUAK.

3.1.- Ikastetxearen plan estrategikoa, urteko plana eta antolakuntza.

3.2.- Hezkuntza eskaintza , kurtsoen zehaztapena eta matrikulazioa.

3.3.- Ez adostasunen kudeaketa.

3.4.- Dokumentazioaren eta erregistroen kudeaketa.

4.- IKASTETXEAREN KONPROMESOAK.

HEPRO

BER:1

1.1.- Ikastetxearen deskribapen fisikoa eta aipamen historikoa.

MENDATA BHI Deban kokaturik dagoen ikastetxe publikoa da, DBHko etapa

eskaintzen duen bakarra. Gure ikastetxeak jatorri sozio-ekonomiko eta linguistiko

desberdinak dituzten ikasleak biltzen ditu; eta honek errespetuan oinarrituriko elkarbizitza

bermatzera eraman behar gaitu. Eskola-mapa kontuan hartuz, inguru nahiko zabala

hartzen du: Deba, Itziar, Endoia, Lastur, Elorriaga eta Itxaspe.

Debako Mendata BHI ikastetxeak, DBHko ikastetxe independienteak, 1996ko

irailaren 1ean hasi zuen bere ibilbidea; hau da, 1996-97 ikasturtean sortu zen,

Hezkuntza Erreforma eta Eskola mapa berriaren ondorioz. D ereduko ikastetxea da.

Lehendabiziko bi urteetan, DBHko lehen zikloko ikasleekin osatu zen. Osio kalean

kokaturik zegoen. Ikasle zein irakasle Ostolaza ikastetxe publikotik eta Itziarko Ama

ikastolatik zetozen gehienbat. Desagertutako OHOko ikasle eta irakasleak ziren.

1998-99 ikasturtean Debako Itziarko Bidean egindako erainkuntza berrian kokatu

zen Mendata BHI ikastetxea.

Mendata BHI ikastetxea hiru solairuko eraikina da eta bertan DBHko bi zikloak

ezarrita daude. Lehen solairuan Orientazioa gela, Atezaintza, Liburutegia, Irakasle gela,

Idazkaritza, Zuzendaritza eta Teknologia eta Informatika gelak daude. Bigarrenean

mintegiak, laborategiak eta 3. eta 4. mailako gelak. Eta hirugarren solairuan 1. eta 2.

mailako gelak, Ikus-entzunezko, Musika, Plastika eta PT een gelak. Sotoan Gimnasioa

dago eta Kanpoaldean berriz, jolasgunea.

Gaur egun Deban bi ikastetxe publiko daude, LHko Luzaro ikastetxea eta DBHko

Mendata ikastetxea. Horrek gure ikastetxeak Luzaro ikastetxeko ikasle guztiak hartzen

HEPRO

BER:1

dituela esan nahi du. Horregatik, LHko Luzaro ikastetxearekin harreman estuak izateko

nahia azpimarratu nahi dugu, ikastetxe honekin koordinatzea ezinbestekotzat jotzen

baitugu.

HEPRO

BER:1

1.2- Irudi korporatiboa eta kudeaketa tresna nagusia

Ikastetxeak egina du bere irudi korporatiboa biltzen duen dokumentua. 1.996.urtean sortu

zen DEBA BHI izenarekin eta 1.997.ko ekainaren 19an Ordezkaritza Organo Gorenak

"MENDATA BHI" izena ezartzea erabaki zuen. Honetan bestetak beste, logotipoa eta

ikastetxean erabiltzen diren dokumentu, orri, kartazal, irakasle-koderno,.. ereduak biltzen

dira.

HEPRO

BER:1

Bestalde Interneten zintzilikaturik dugu gure WEB orria http://www.mendatabhi.net

Ikastetxe barneko informazioa kudeatzeko INTRANETa dugu antolatua. Tresna

honen bidez ikastetxearen kudeaketarako informazioa biltzeaz gain, mintegiek eta

irakasle bakoitzak euren lanerako karpetak dituzte:http://10.15.179.1/intraneta/.

HEPRO

BER:1

1.3.- Ikastetxearen eginkizuna.

Mendata Institutoaren Zeregina gizarteak behar dituen pertsonak hezi eta akademikoki

prestatzea da,

giza baloreetan oinarrituz,

aukera faltarik eduki ez dezaten, laguntza eta bideak emanez,

askeak izaten eta euskaldun nortasuna garatzen lagunduz,

errespetuan, konpromisoan, aniztasunean,

eta eurenganako konfidantzan oinarrituz.

Guzti hori lortze bidean ondorengo estrategiak bideratuko ditugu:

1. Etengabeko hobetze prozesua duen kalitatezko hezkuntza eskeini

2. Giro eta hezkuntza euskaldunean bizi, gure kultura eta hizkuntza baloratu,

aurrera bultzatu eta ikasleen partaidetza eta inplikazioa sustatu.

3. Aniztasunari erantzuna eman

4. Ikasleen beharrak kontuan hartuz, tutoretza indartu.

5. Informazio eta Komunikazio Teknologia berriak ezarri eta erabilera bultzatu

irakasleria eta ikasleriaren formazioa hobetzeko asmoz.

6. Ikasle, guraso, irakasle eta langile ez irakasleen arteko harremanak zaindu,

eskola komunitatea osatzen dugun guztion iritziak aintzakotzat hartuz dagokien organo

eta erabakietan.

7. Irakasleen prestakuntza eguneratu, gizartearen eskakizunei erantzuteko.

HEPRO

BER:1

8. Etorkinen hizkuntza arazo eta beraiek duten formazio oztopo bereziei

erantzuna ematen saiatu, ikastetxearen bitartez gizartean integrazioa lortu ahal izateko.

9. Ingururugiroaren garrantziaz jabetu, errespetatu, baloratu eta zaindu.

10. Ikasleak herriko bizitzan (kultura, kirola eta abar ...) errespetuz parte

hartzera bultzatu.

11. Zeharlerro eta ekintza osagarrien bitartez ikasleen hezkuntza osatu.

HEPRO

BER:1

Etorkizunari begira Mendata Institutuak Debako D.B.H.ko Ikastetxe erreferentea izan nahi

du

- sortzen diren beharrei erantzunez.

- Kalitate maila egokia eskainiz..

- Ikasleen nortasunera egokituz.

- Finkatutako lan gogoa eta inplikazioa indartuz.

- Irakasleengan bultzatzen duen lanerako motibazioa, inplikazioa eta

erakargarritasunagatik.

- Ikastetxea denona dela sentiaraziz.

Pertsona guztien arteko errespetuan oinarritutako Elkarbizitza,

Denon eskubideak bermatuko diren Elkarbizitza,

Elkarbizitza.

HEPRO

BER:1

Hezkuntza produktu edo zerbitzua ikastetxeak ematen dituen kurtsoak dira.

Ikastetxeak eskaintzen dituen kurtso multzoek osatzen du bere hezkuntza-eskaintza.

Hezkuntza proiektu honetan definitutako kalitate-kudeaketa sistemak heziketako zerbitzu

hauei eragiten die:

Hezkuntza etapa hau bi ziklotan banatzen da.

· Lehen zikloak bi maila ditu:

· 1.MAILA

· 2.MAILA

· Bigarren zikloak ere bi maila ditu:

· 3.MAILA

· 4.MAILA

Bestalde, aniztasunari erantzuna emanez ondorengo taldeak osatu dira:

· 1. zikloko ikasleentzat H.B.E.P. gela.

· 2. zikloko ikasleentzat, berriz, Aniztasun Curricularreko gela.

HEPRO

BER:1

Prozedura honek Ikastetxearen Zeregina zehaztu eta berrikusteko bideak ezartzen

ditu; hala nola, Ikastetxeko Urteko Plangintzaren osaketa, jarraipena, balorazioa eta

errebisioa egiteko prozedura

Ikastetxearen Zereginaren ondorioz, ikastetxeko Plan Estrategikoa eta

Plana egiteko iturri nagusiak hurrengoak dira:

· Aurreko urteko memoria.

· Ikastetxearen Zeregina eta Plan Estrategikoa.

· Ikastetxeko Proiektuak

· Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak ikasturtea antolatzeko bidalitako

ebazpena.

· Formazio ekintzen planifikazioa, ekintza osagarriak, eskolaz kanpoko

ekintzak eta Eskola Zerbitzuak.

· Urteko Gestio programa.

HEPRO

BER:1

Hezkuntza-eskaintza onesteko, eskainiko diren formazio kurtsoak, eta euren

zehaztapenak egiteko eta, halaber, kurtsoei buruzko publizitatea eta informazioa

garatzeko prozedura hau erabiltzen dugu.

Prozedura honek Ikasleriaren aurrematrikulazio eta matrikulazioa nola egin

zehazten du.

Prozedura honen arabera egiten da: Kurtsoareren planifikazioa, irakasleriaren

eginkizunak eta ordutegia, ikasleriaren ordutegiak eta baliabideen planifikazioa (irakasgai,

gelak, gela bereziak eta bitarteko didaktikoak).

HEPRO

BER:1

Ondoko fluxu diagrama lagungarri egiten da:

HEPRO

BER:1

Zerbitzuak emateko prozesua (kurtsoak ematea) identifikatu eta planifikatu egin da eta

kontrolatutako baldintzetan gauzatu dela ziurtatzen da. Baldintza horien barruan hauxe

sartzen da:

· Kurtsoak emateko era; prozedimentuetan dokumentatuta (PR02XX).

· Kurtsoak emateko prozesuaren parametroen kontrola, jarraipenaren eta

neurketaren bidez. Kontrol hori kontrol-planetan dago dokumentatuta (KP02XX).

Irakaskuntza-/ikaskuntza-prozesuaren barruan hainbat azpiprozesu daude:

Azpiprozesu bakoitzean ekintzaren nondik norakoak eta garapena deskribatzen

dira.

betetze-maila kontrolatzeko irizpideak definituko dira.

Parametro horien jarraipenerako eta neurketarako sistematika KPEMAI kontrol

planean jasotzen da, eta plan horretan kalitatearen inguruko ezaugarriak, adierazleak eta

onespen-irizpideak dauden definiturik.

HEPRO

BER:1

Ondoko fluxu diagrama lagungarri egiten da:

HEPRO

BER:1

Ikastetxeak, nahita sortutako zerbitzu ez-adostuak ez dituela sortzen ziurtatzen du;

horretarako, PR 0301 prozeduran finkatutakoa kontuan hartuta egiten da kontrola.

Ikastetxeak ez-adostasunen arrazoiak aztertzen ditu, eta jarduerak zehazten eta ezartzen

ditu berriro gerta ez daitezen.

Kalitate-kudeaketa sistemak eskatutako dokumentazioaren kontrola PR 0401

prozeduran finkatutakoaren arabera egiten da.

HEPRO

BER:1

1) Mendatako institutoak, gure ikastetxera datozen ikasle, irakasle eta guraso

berrientzat HARRERA PROGRAMA zehaztua edukiko du.

2) Ikastetxeko arlo guztietako programazioak eginda egongo dira ekainaren 30erako.

3) Ikasturte amaieran arlo bakoitzaren programazioaren berrikusketa egingo da,

ikasturtean zehar egindakoa aztertuz, eta beharrezkotzat jotzen bada, hurrengo

ikasturterako aldaketak eginez.

4) Irakasle berriei, ikastetxean sartu bezain pronto, eskura jarriko zaie/zaizkie, eman

behar duten/dituzten irakasgaiak kontutan hartuta berauei dagozkien bai

PROGRAMAZIOA eta baita MEMORIA ere.

5) Ikasturte guztien amaieran, bateratutako ereduan, irakasle guztiok irakasgaiko

memoria idatziko dugu zeinetan programatutakoaren emaitzak eta datorren

ikasturteari begira egin beharreko aldaketak proposatuko diren.

6) Programatutakoaren %100 emango da ohiko egoeretan eta programatutako

klaseen %90 emango da, gutxienez, ohiko egoeretan.

7) Ikas-irakas prozesuaren eguneroko jarduna Irakaslearen Koadernoan idatzita

geldituko da, honela, ezusteko baten aurrean ordezkari batek eragozpenik gabe

prozesuarekin jarrai dezan.

8) Behar bereziak - CEIak..-dituzten ikasleei banakako programazioak eskeiniko

zaizkie eta euren jarraipena ikasturte osoan zehar luzatuko da. Honetarako HPBk

dituzten ikasleei buruz erabakiak hartzeko PTak eta Orientatzaileak astero ordu bat

hartuko dute bilera egiteko., PT eta arloko irakasleen arteko koordinazioa ere

burutuko dugu eta ikasturte amaieran euren memoriak ere idatziko dira.

9) Arlo bakoitzak bere ebaluaziorako irizpideak zehaztuta dauzka eta berauen berri

ikasleei ezezik hala eskatzen duten gurasoei ere emango zaie.

HEPRO

BER:1

10) Urte batetik bestera, gutxienez, ikasleen %85ak promozionatuko du.

11) Institutuko lehen mailetako tutoreek Lehen Hezkuntzatik datozen ikasleen berri

jakingo dute. Honela, aldez aurretik hartu beharreko erabakiak hartuko dira eta

gainontzeko informazioaren konfidentzialtasuna gordeko da ikasle hauen jarraipen

estuagoa egingo delarik. Honetarrako tutoreek+ikasketa buruak+orientatzaileak,

LHko irakasleekin bilera egingo dute.

12) Orientazio zerbitzuaren eta tutoreen eskutik gurasoei zein ikasleei (tutoretza

orduan) DBHko ibilbide ezberdinen berri emango zaie, aukerak egiteko prozesuak

erakutsiz. Era berean DBH ondorengo ikasketei buruzko orientazioa ere egingo

zaie.

13) Institutuko gurasoei ikastetxearen eta beronen antolaketaren berri ematen duen

IKASTURTEKO GIDA izeneko dokumentua emango zaie ikasturteko lehen bileran.

14) Ikasleen eta irakastaldeen etengabeko jarraipena egingo dugu ikasturtean.

Lehengo ebaluazioan zehar bi aurrebaluazio eta ebaluazioa egingo dira; bigarren

eta hirugarrenean aurreebaluazioa eta ebaluazioa. Gurasoekiko loturak bai aurrez

aurreko bileren bitartez, bai bakarkako elkarrizketen bitartez eta baita idatzizko zein

telefono bidezko elkarrizketen bitartez egingo dira. Ebaluazio bakoitzean hauetariko

bat gutxienez burutuko dugu.

15) Aurreko konpromisoren bat, dagokion egoerak hala agindu duelako, beteko ez

bagenu Kalitate Kudeatzeko Sistemak agindu bezala, berehala, hobekuntza

prozesua jarriko genuke martxan ez-adostasun hori berriro gerta ez dadin.